domingo, 1 de junio de 2008
lunes, 14 de abril de 2008
Obras en las escuelas
El cambio climático está alterando, obviamente, el clima. Los inviernos no son tan crudos como en otro época, dicen, aunque cuando viene el frío se nota. En general, en otoño y en invierno refresca. Eso es lo normal y lo esperable.
Ahora bien, parece que los gobiernos no se dan cuenta de este pequeño detalle. Los medios de comunicación, tampoco.
Llega un poco el frío y se arma, una vez más, el revuelo por las escuelas sin gas. Ya cansan con el tema.
¿No podremos arreglar, de una vez por todas, este problemita? ¿Tan difícil es?
Acá, MN hablando de infraestructura escolar y frío.
Ahora bien, parece que los gobiernos no se dan cuenta de este pequeño detalle. Los medios de comunicación, tampoco.
Llega un poco el frío y se arma, una vez más, el revuelo por las escuelas sin gas. Ya cansan con el tema.
¿No podremos arreglar, de una vez por todas, este problemita? ¿Tan difícil es?
Acá, MN hablando de infraestructura escolar y frío.
miércoles, 9 de abril de 2008
Violencia en la escuela
Me llama la atención la cobertura mediática del tema. Sería interesante estudiar cómo los Medios de Comunicación "instalan" los temas que desean. ¿Qué es primero? ¿El huevo o la gallina? ¿Esta "ola de chicos violentos" surge por la televisión está mirando el tema? ¿O los chicos estaban violentos y de repente la tele les prestó atención? En este caso, ¿no era un problema cuando la tele no los transmitía?
Me gustó -cosa extraña- el editorial de La Nación de hoy.
Me gustó -cosa extraña- el editorial de La Nación de hoy.
miércoles, 2 de abril de 2008
Malvinas
Recordamos hoy el inicio de la Guerra de Malvinas, la gesta de Malvinas, la locura de una dictadura que ya no sabía cómo sostenerse en el poder y arriesgó su última moneda. Esa moneda agitó un ¿infantil? sentido patriótico que motivó al pueblo a vivar a un alcóholico general que quiso jugar a los soldaditos de plomo.
Reinvidico los derechos de nuestro país sobre las Islas, pero no acepto ahora (como recuerdo no haber aceptado en 1982 con 5 años de edad) ni nunca la posiblidad de la lucha armada. Menos cuando no estábamos preparados para luchar contra los ingleses, cuyo ejército estaba profesionalizado.
Alguna vez se dijo y coincido con la idea. Con la sangre de los soldados argentinos muertos en Malvinas (o por Malvinas) se regó la democracia. Tuvo que derramarse tanta vida para que el pueblo (que días antes había cantado al General) ahora pidiera el retiro de la dictadura. Los mártires de la democracia (entiéndase, por la democracia) no son los 30000 desaparecidos, sino los caídos en la Guerra.
Reinvidico los derechos de nuestro país sobre las Islas, pero no acepto ahora (como recuerdo no haber aceptado en 1982 con 5 años de edad) ni nunca la posiblidad de la lucha armada. Menos cuando no estábamos preparados para luchar contra los ingleses, cuyo ejército estaba profesionalizado.
Alguna vez se dijo y coincido con la idea. Con la sangre de los soldados argentinos muertos en Malvinas (o por Malvinas) se regó la democracia. Tuvo que derramarse tanta vida para que el pueblo (que días antes había cantado al General) ahora pidiera el retiro de la dictadura. Los mártires de la democracia (entiéndase, por la democracia) no son los 30000 desaparecidos, sino los caídos en la Guerra.
Más violencia escolar
Un alumno de 12 años golpeó a una profesora. ¿Cuántos casos conocemos ya?
La situación se está transformando en una batalla campal. Profesores que son violentos con los alumnos (y no solo violencia física), alumnos con profesores, padres con profesores, padres con alumnos (la violencia más clásica de todas estas), alumnos con padres, alumnos con alumnos, profesores con padres, ¿profesores con profesores?... y quizás alguna variante más. Si agregamos otros actores que están en la escuela, las combinaciones se aumentarán.
¿Y qué hacemos con esta situación?
¿Seguimos esperando que se solucione por sí misma?
Hace unos días un chico mató a otro en el aula. Y no es el primero. ¿Será el último? Claro que no, lamentablemente. ¿Ponemos detectores de metales en la entrada de las escuelas? Y... tampoco creo que sea la solución...
Sería muy bueno que nos tomemos estos temas en serio. Y comencemos a trabajar.
La nota de referencia, acá.
La situación se está transformando en una batalla campal. Profesores que son violentos con los alumnos (y no solo violencia física), alumnos con profesores, padres con profesores, padres con alumnos (la violencia más clásica de todas estas), alumnos con padres, alumnos con alumnos, profesores con padres, ¿profesores con profesores?... y quizás alguna variante más. Si agregamos otros actores que están en la escuela, las combinaciones se aumentarán.
¿Y qué hacemos con esta situación?
¿Seguimos esperando que se solucione por sí misma?
Hace unos días un chico mató a otro en el aula. Y no es el primero. ¿Será el último? Claro que no, lamentablemente. ¿Ponemos detectores de metales en la entrada de las escuelas? Y... tampoco creo que sea la solución...
Sería muy bueno que nos tomemos estos temas en serio. Y comencemos a trabajar.
La nota de referencia, acá.
martes, 1 de abril de 2008
Cambios en la enseñanza ¿?
No pongo en duda de que en democracia la gente pueda expresarse con total libertad. Pero eso no nos transforma en "opinadores profesionales".
El sistema educativo no puede ser modificado por los vaivenes sociales que demuestran las estadísticas. Si dejamos que todo el mundo opine la escuela se transformaría en un total descalabro. Claro que los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos, pero desde el momento en que los llevan a la escuela, depositan su confianza en los docentes, educadores profesionales.
La educación requiere cambios. De eso no hay duda. Pero dudo de que los cambios tengan que ver con lo que opine una mayoría no especializada en educación.
El sistema educativo no puede ser modificado por los vaivenes sociales que demuestran las estadísticas. Si dejamos que todo el mundo opine la escuela se transformaría en un total descalabro. Claro que los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos, pero desde el momento en que los llevan a la escuela, depositan su confianza en los docentes, educadores profesionales.
La educación requiere cambios. De eso no hay duda. Pero dudo de que los cambios tengan que ver con lo que opine una mayoría no especializada en educación.
domingo, 30 de marzo de 2008
Jefes de Estado
Hoy publica Clarín una columna de Ricardo Lagos, ex presidente de Chile. Si bien este blog trata, sobre todo, de temas educativos, no quería dejar pasar la oportunidad de postear el texto en cuestión.
Su lectura es altamente recomendable. El ex mandatario, en pocas palabras, afirma que hay que ser presidente y parecer presidente. La institución que la persona representa, su investidura, no es chiste ni debe ser manoseada. Ni por quien la lleva en sí, ni por la prensa, ni por los políticos, ni por la oposición.
El sentido común de los pueblos da cuenta de esto. El ejemplo de Sarkozy perdiendo las últimas elecciones es clarito. Y Zapatero ganando nuevamente la presidencia por la crispación generada por los Populares (dicho sea de paso, de populares los Populares no tienen nada).
Acá, la columna.
Su lectura es altamente recomendable. El ex mandatario, en pocas palabras, afirma que hay que ser presidente y parecer presidente. La institución que la persona representa, su investidura, no es chiste ni debe ser manoseada. Ni por quien la lleva en sí, ni por la prensa, ni por los políticos, ni por la oposición.
El sentido común de los pueblos da cuenta de esto. El ejemplo de Sarkozy perdiendo las últimas elecciones es clarito. Y Zapatero ganando nuevamente la presidencia por la crispación generada por los Populares (dicho sea de paso, de populares los Populares no tienen nada).
Acá, la columna.
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